коммуникативный портрет ведущего

Речевой портрет коллективной языковой личности школьников 5-7 классов dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Речевой портрет коллективной языковой личности школьников 5-7 классов Мамаева Светлана Викторовна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Мамаева Светлана Викторовна. Речевой портрет коллективной языковой личности школьников 5-7 классов : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01 / Мамаева Светлана Викторовна; [Место защиты: Сам. гос. ун-т].- Лесосибирск, 2007.- 202 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-10/1585 Содержание к диссертации Введение Основные положения концепции языковой личности1.1. Принцип антропоцентризма в современной лингвистике и проблема языковой личности С. 131.2. Соотношение понятий языковая личность и речевой портрет С. 221.3. Понятие о речевом портрете коллективной языковой личности С. 31 Выводы по главе С. 43Современный школьник как формирующаяся языкован личность2.1. Детская речь: основные характеристики и аспекты ее изучения С.452.2. Языковая личность школьника и факторы, влияющие на ее становление С. 522.3. Основные этапы становления языковой личности школьника С.63 Выводы по главе С. 70Речевой портрет коллективной языковой личности школьников 5-7-х классов: создание и анализ3.1. Принципы создания речевого портрета школьников С. 723.2. Социопсихолингвистический портрет школьников-подростков С. 763.3. Особенности речевого портрета коллективной языковойличности школьников-подростков С. 833.3.1. Характеристика фонетических особенностей речи С. 833.3.2. Характеристика словообразовательных особенностей речи С. 923.3.3. Характеристика лексических особенностей речи С. 983.3.4. Характеристика морфологических особенностей речи С. 1113.3.5. Характеристика синтаксических особенностей речи С. 120 3.4. Своеобразие речевого поведения школьников-подростков С. 129Выводы по главе С. 143Заключение С. 145Список литературы С. 151Приложение 1 С. 167Приложение 2 С. 195 Введение к работе Антропоцентрический характер современной лингвистики обусловил интерес к «среднему носителю русского языка» (Ю.Н. Караулов), который одновременно является и объектом (воспринимающим чужие нормы и установления), и субъектом (создающим прецеденты, влияющие на изменение норм) современного языкового процесса. В рамках антропоцентрической лингвистики интенсивно формируется тендерная лингвистика, активно развиваются коммуникативная и социальная лингвистика, начинает оформляться возрастная лингвистика.В центре внимания каждого из названных разделов антропоцентрической лингвистики оказываются лишь отдельные аспекты проблемы, целостное рассмотрение которой возможно в рамках изучения языковой личности. Именно концепция языковой личности позволяет рассматривать важнейшие лингвистические проблемы (закономерности взаимосвязи языка и мышления, вопросы языкового онтогенеза, формирование языковой картины мира и др.) применительно к среднему носителю языка.Диссертационное исследование посвящено созданию и анализу